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角头国语在线观看浅表学习(surface learning)的情况在课堂中也非常普遍。浅表学习是一种以完成外在任务、避免惩罚为取向的学习行为,以机械记忆和反复操练为主,缺少深度思维加工,因此学习成果多以复制为主,难以迁移和深化。浅表学习的学生完全按照教师的指令在行事,教师所讲的话都认认真真记录下来,即使教师讲错了,学生也不会提出质疑,如同一架不知疲倦的“复印机”。但如果教师提出具有挑战性的问题,这些学生就不太愿意去思考,而更多地是等待其他人或者教师给出现成答案。大量虚假学习和浅表学习的存在让我们认识到保障每一位学生的学习权的重要性。让每一个学生在课堂上都能全身心参与进来,并且能在教师和学习同伴的互助下挑战高挑战的学习任务,享受品质的深度学习,使课堂和学校真正成为学习共同体,从而保障每一个学生真实的、高品质的学习权,这是实现公平优质教育的必然选择。■ 纸面石膏板应在自由状态下从板的中部向四边固定;固定方向应使板的长边(包封边)沿纵向次龙骨。

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